Συμμετοχή του 5ου και του 6ου Δημοτικού Σχολείου Γρεβενών σε πρόγραμμα Εrasmus στην Βαλένθια της Ισπανίας

Διαπιστευμένο Σχέδιο κινητικότητας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας 2023-1-EL01-KA121-SCH-000146694

Σχολική εκπαίδευση

Δραστηριότητα: Job Shadowing

Χρόνος/τόπος υλοποίησης: 30.03.25-05.04.25, Βαλένθια, Ισπανία

Οργανισμός υποδοχής: Ceip Baladre – Picanya

Συμμετέχοντες: Κωνσταντίνος Δεμιρτζίδης, Εκπαιδευτικός ΠΕ70-Δασκάλων, 5ο Δ. Σχ. Κοζάνης, Παρθένα Τσαλικίδου, Εκπαιδευτικός ΠΕ86, 5ο Δ. Σχ. Κοζάνης, Σταυρούλα Ελευθεριάδου, Εκπαιδευτικός ΠΕ70 10ο Πειραματικό Δ. Σχ. Καστοριάς, Αικατερίνη Πουμπουλίδου, Εκπαιδευτικός ΠΕ71, 12ο Δ. Σχ. Πτολεμαΐδας, Στέφανος Αρμένης, Εκπαιδευτικός ΠΕ70, 6ο Δ. Σχ. Γρεβενών, Ελευθερία Ράσσιου, Εκπαιδευτικός ΠΕ06, 5ο Δ. Σχ. Γρεβενών, Ευθαλία Λιάλιου, Εκπαιδευτικός ΠΕ07, Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, Θεοδώρα Ζαγκουντίνου, Εκπαιδευτικός ΠΕ86, Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας

“Εκπαιδευτικοί από τους νομούς από Καστοριά, Κοζάνη και Γρεβενά έλαβαν μέρος στη δραστηριότητα παρακολούθησης εργασίας στο σχολείο Ceip Baladre Picanya, Βαλένθια Ισπανία από τις 31 Μαρτίου έως τις 4 Απριλίου 2025.

Την πρώτη μέρα μας, επισκεφτήκαμε το σχολείο υποδοχής στο οποίο μας καλωσόρισε η Διευθύντρια του σχολείου Estela Verdu ORTS. Στη συνέχεια ακολούθησε ξενάγηση στο σχολείο, στην οποία παρατηρήσαμε πολλές ομοιότητες και διαφορές. Το κτίριο ήταν αρκετά μεγάλο στο οποίο φοιτούν περίπου 300 μαθητές δημοτικής και νηπιακής ηλικίας. Υπήρχε αίθουσα γυμναστικής με πλούσιο υλικό, αίθουσα σίτισης στην οποία σερβίρεται φρέσκο μαγειρεμένο φαγητό από Σεφ για το οποίο οι μαθητές πληρώνουν ένα μικρό ποσό, αίθουσα γενικής χρήσης καθώς και μία αίθουσα στην οποία εξασκούνται στο παραδοσιακό άθλημα της πόλης. Οι χώροι ήταν πολύ περιποιημένοι και οι διάδρομοι ήταν διακοσμημένοι με έργα των παιδιών με κοινό θέμα. Ακόμα ανταλλάξαμε πληροφορίες για τα εκπαιδευτικό σύστημα της κάθε χώρας. Μας έκανε εντύπωση το ωράριο, το οποίο ξεκινάει στις 9, και φαίνεται να είναι πιο αποδοτικό για μαθητές και δασκάλους και πως οι μαθητές κάνουν ένα μόνο διάλειμμα μισής ώρας.

Την δεύτερη μέρα, παρακολουθήσαμε διδασκαλίες στις τάξης ανάλογα με την ειδικότητά μας. Οι αίθουσες ήταν παρόμοιες με τις δικές μας με τη διαφορά πως οι εκπαιδευτικοί είχαν στη διάθεση τους περισσότερο υλικοτεχνικό εξοπλισμό. Αξιοσημείωτο, να αναφέρουμε πως η αίθουσα μουσικής ήταν άρτια εξοπλισμένη και πως το μάθημα των αγγλικών γίνονταν από δύο δασκάλες μέσα στην τάξη.

Η τρίτη μέρα ήταν ελεύθερη για περιήγηση στην πόλη της Βαλένθια η οποία μας εντυπωσίασε με τα αξιοθέατά της και την καλή οργάνωση της. Την τέταρτη μέρα επισκεφτήκαμε το Aula Transformadora στο οποίο συνομιλήσαμε για τα οφέλη από την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας στην τάξη καθώς και το σχολείο ξένων γλωσσών. Χαρήκαμε ιδιαίτερα που γνωρίσαμε Ισπανούς που μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα και θαυμάζουν τον ελληνικό πολιτισμό.

Την τελευταία μέρα επισκεφτήκαμε το γυμνάσιο IES ENRIC VALOR και συνομιλήσαμε με το καθηγητή αρχαίων ελληνικών του σχολείου, ο οποίος μας έκανε μια σύντομη ξενάγηση στο σχολείο. Στην συνέχεια παραλάβαμε τις βεβαιώσεις μας και φύγαμε με τις καλύτερες εντυπώσεις.

Η συμμετοχή μας στο πρόγραμμα μας έδωσε την αξέχαστη ευκαιρία να γνωρίσουμε την πολιτισμική ταυτότητα και αρχιτεκτονική ομορφιά της πόλης καθώς και την κουλτούρα των Καταλανών. Το πρόγραμμα ενίσχυσε τις παιδαγωγικές και γνωστικές μας δεξιότητες και αποτέλεσε ευκαιρία να προωθήσουμε την επαγγελματική μας εξέλιξη. Φύγαμε με τις καλύτερες εντυπώσεις και με τη υπόσχεση διατήρησης της επικοινωνίας και συνεργασίας σε προσωπικό, επαγγελματικό ευρωπαϊκό επίπεδο. Τέλος, να ευχαριστήσουμε την διευθύντρια του οργανισμού υποδοχής Estela Verdu για τη θερμή υποδοχή και φιλοξενία καθώς και την Ευαγγελία Τριανταφύλλου για τη πολύτιμη βοήθειά της στην πραγματοποίηση και συντονισμό του προγράμματος κινητικότητας.”